Акредитація освітньо-професійних програм у фаховій передвищій освіті: актуальні питання і практичні аспекти

17 березня 2026 року відбувся міжрегіональний вебінар «Акредитація освітньо-професійних програм у фаховій передвищій освіті: актуальні питання і практичні аспекти» для закладів освіти, які готують фахових молодших бакалаврів. На вебінарі була присутня в.о. диретора  ВСП « Донбаський АФК СНУ ім. В.Даля» Олена Воронцова.

Захід організовано Державною службою якості освіти України спільно з територіальними управліннями, які реалізують повноваження Служби у Волинській, Дніпропетровській, Донецькій, Запорізькій, місті Києві, Київській, Кіровоградській, Луганській, Львівській, Полтавській, Рівненській, Сумській, Харківській, Чернігівській областях.

Головною спікеркою вебінару виступила Наталія ВІТРАНЮК, начальниця управління контролю та акредитації у сфері фахової передвищої і вищої освіти Державної служби якості освіти України. Вона звернула увагу на механізми проведення акредитаційної експертизи, розроблення освітньо-професійних програм, здійснення самооцінювання та співпрацю з роботодавцями. Спікерка наголосила, що чесний самоаналіз реального стану справ дозволить закладу освіти побачити можливості й вибудувати власну траєкторію розвитку.

Важливі акценти заходу:

     • акредитаційна експертиза є зрозумілою та прозорою, відтак заклади освіти можуть щодня удосконалювати якість надання освітніх послуг і завчасно готувати документ про самооцінювання;
    • у параметрах акредитації оновлено певні критерії оцінювання, зокрема посилено роль співпраці з роботодавцями та навчання здобувачів освіти — осіб чоловічої статі віком 25+;
    • інформація про матеріальну базу, яка зазначається в документах, має бути конкретизованою та враховувати особливості спеціальності;
    • заклад освіти має не обмежувати студентів у виборі дисциплін, а надавати право на формування індивідуальної освітньої траєкторії;
    • систематичний моніторинг освітньо-професійної програми, врахування пропозицій роботодавців, студентів і викладачів сприяють удосконаленню освітнього процесу та, як результат, успішній акредитації.

Підготовка конкурентоспроможних фахівців безпосередньо залежить від якості освітньо-професійної програми та педагогічних працівників, які її реалізують. Студентоорієнтоване навчання, академічна доброчесність і мотивуюче освітнє середовище є пріоритетними складовими, що аналізуються експертами під час акредитації.